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热的组词有哪些词语?
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组词造句:热情,热量,热气
95、他站在阳台上出神。深邃的目光藏在袅袅的烟气中,不知所踪。那午后的阳光却已经早早爬上了他古铜色挺拔的脊梁,用深红色的热情努力将流连不去的水珠儿通通扫光。
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孩子不会写作文,看金奖作文和满分作文有用吗?
对于不会写作文的孩子来说,看书起到的作用要辩证来看!读书本身是一件好事,对学习写文章的好处也是不用说的!可是对于这部分孩子来说,用他们现在的看书方式,起到的作用不会太大。因为这类孩子的基础,包括学习习惯大多不太好,看书也仅仅是走马观花,不会思考,更别说从文章中总结方法了。说白了就是这些孩子不会看书。所以要想让孩子从读书这件事中获取营养,就必须要引导孩子用正确的方法读书!
想让读书起作用,就要理解什么是阅读理解,现在身边很多孩子对“阅读理解”这四个字的理解有误区,认为文章后面必须有需要解答的题,这样才叫“阅读理解”。而平时读书的时候,就是单纯的读,只看懂表层意思就完了,读书就是看热闹。语文考试中的阅读理解题型,是对平时阅读能力的检测,长期的不良阅读习惯,让阅读理解成了一件流于形式的事,想让读书在写作中起作用就一定要脱离这个误区,平时读书的时候,虽然文章后面没有问题,但是自己在头脑中要多给自己出点难题,这才是真正的“阅读理解”。这样才能让读过的书起到应有的作用。
读作文书,按类来读,有针对性地解决自己写作文时的难题!比如写人怎么开头,记事怎么开头,写话题作文一般用什么形式开头……不同文章都是如何取材的?这些材料在自己身边有没有?……长期坚持下来,孩子写作文的能力自然就提高了。
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孩子不会写作文,怎么办?这可困扰了不少学生家长,家长的普遍做法就是给孩子买作文书,让孩子好好看看作文书上是怎么写作文的,希望通过这种方式,能够帮助孩子提高写作能力,可事实上孩子的写作能力提高了吗?绝大多数孩子的写作水平没有提高,这中间有没有什么诀窍呢?当然有。
我家孩子在读初中时也不爱写作文,每次考试作文在及格分数,我也该还是想了很多办法,也给孩子买了很多作文方面的书籍,买回来的前几天,还是很有兴趣的看看作文书,可以后就把作文书收藏起来,真正叫书非借不能读也。我发现这一情况后,就问孩子作文书看得怎么样?他告诉我,已经看完了。孩子真的看完了吗?显然不是。
我意识到,这种方式不能提高孩子的写作水平,我就给孩子拟定了一个写作***,叫"每日一看,每周一练",所谓"每日一看",就是要求孩子每天看一篇范文,用时几分钟,然后把这篇范文中写得好的语句摘抄下来。所谓""每周一练",就是要求孩子根据本周内学校发生的事,自拟题目写一篇作文,但要用到摘抄的语句。
经过一个学期的训练,孩子的确把作文书看完了,也整理了一本很厚的写作笔记。在期末考试中,孩子的作文得了满分,孩子信心倍增。从此以后到现在(高三),孩子的作文在班上都是范文。上学期,孩子参加全国性作文大赛,荣获国家二等奖。
要想孩子的写作水平有提高,只看金奖作文和满分作文没有多大用,关键要把别人的东西转化为自己所用。
虽然我是一名英语老师,但我最喜欢的是语文,平时喜欢以文字形式将自己的喜怒哀乐向自己倾诉或分享与他人。根据对写作的体验 ,我认为看金奖作文和满分作文是种急功近利的做法,对应试作文有一定帮助,但是想通过这个来真正提高写作水平,收效甚微。
俗话说的好,“天下文章一大抄”,“抄”得好,“抄”得妙,就是好文章。意思就是说,多看一些金奖作文或满分范文,无论是记叙文还是议论文,学习并背诵一些好的开篇,结尾,好的观点表述、妙语以及文章结构,然后在考试中借鉴并运用。无论中考还是高考,阅卷老师不可能一字一句的阅读,所以除了把心思花在开篇结尾上,结构也要求清晰。一般来讲,议论文开篇、结尾各一段,中间论点论据要分2—3段;记叙文以顺叙为主,也可以倒叙插叙,表述一定要清晰,但除非文笔绝佳,否则不建议使用开门见山等常用方法。如果你能坚持这么做,我相信在考试中你的作文会有不错的得分。
但是,真正想写好作文或是想在写作道路上走得更远,必须从以下几个方面做起。
一、观察
生活就是一本书,我们在日常生活中,不管是什么事情,我们都要多看看,多听听,多想想,这些发生在我们身边的事,都将会成为我们写作的素材、灵感。
二、积累
有了好的素材和灵感,没有好的词语来表达也不行。这时候我们需要积累好词佳句,并培养自己熟练驾驭词语的能力,而满分作文毕竟出自学生之手,与中外大家的经典著作相去甚远,所以我们需要多读像巴金、老舍这些语言***的经典著作,从中汲取营养。
三、写实
有些语文老师主张学生虚构写作,我比较反对这种做法,真正的写作必须从写实开始。正所谓“好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。” 当自己有了一定的语言功底时,要敢于真实地表达自己的所见所闻、所思所想,敢于和别人分享自己的喜怒哀乐。
提高写作能力是个艰辛而又漫长的过程,需要脚踏实地的去努力。希望我的建议能够帮助到你,祝你在写作的道路上越走越好!
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